年前，18名学生以“双特生”的身份进入吉林实验中学；一年后——
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摘录：爱心种子小博士 来源： 加入时间：2006年03月16日 |
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年前，18名学生以“双特生”的身份进入吉林实验中学；一年后——
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年前，18名学生以“双特生”的身份进入吉林实验中学；一年后——
“双特生”为何只有“一特”了？
窗外雪花飘飘，寒气袭人；室内却春意融融，暖流沁人心脾。
日前，吉林省实验中学高二年级的18名学生聚在一起座谈，他们身上穿着学校党委7名老师刚刚给他们买的羽绒服，脸上流露着溢于言表的感激之情。
“代理家长”像妈妈
这18名学生是个特殊的群体。一年前，他们以“双特生”(品学特优、家庭生活特困)的身份，从吉林省最贫困的山村来到繁华的省城长春市，并进入到闻名遐迩的吉林省实验中学。他们都是贫困家庭的子弟，多数人都曾面临辍学的境地。就在他们感到求学无望的时候，吉林省政府的一项决策——每个重点中学都要免费招收“双特生”，圆了他们继续求学的梦。
吉林省实验中学选择了吉林省最偏远的5个国家级贫困县招收了18名“双特生”，不仅免收了他们的学杂费，而且从他们一进入省实验中学那天起，他们的吃、穿、住、用、行，一切都由学校包下了，能免的费用全免了。学校为了把这些孩子培养好，做了最周到的研究、最细致的安排。校党委把对这些孩子的教育过程确定为“播撒阳光工程”。高一年级党支部更是创造性地来做这项工作，为“双特生”指定了“代理家长”，高一年级有15个班，每个班都安排1到2名“双特生”，每个班的班主任就是该班“双特生”的“代理家长”。这些“代理家长”们，就像爱护自己的孩子一样呵护着这些远离家乡、远离父母的学子们。
让笑容重新绽放
孙艳艳这个腼腆的女孩子来自乾安县农村，家庭的贫寒使她刚进入省实验中学时有些难以适应。她的“代理家长”班主任刘旭虹了解到她的思想负担后，找了一个孙艳艳不在的时候开了一个班会，把孙艳艳的情况介绍给大家，让大家献出爱心共同帮助她。打这儿之后，孙艳艳的书桌上经常莫名其妙地多了一些笔、本、书等。后来，家长们也帮助起孙艳艳，吃的、穿的、用的，经常送到孙艳艳的座位上或宿舍里。这一切都是悄悄进行的。老师、同学们及家长的默默关怀深深感动了孙艳艳。在一次自习课上，孙艳艳第一次自发地、勇敢地走到讲台前，要求同学们听她说几句。可她刚一开口，泪水便夺眶而出，好半天才平静下来。她用激动的声音表达了她对同学们的感激之情，表示不辜负老师和同学们的期望，要用最优异的成绩来报答党和政府，报答学校，报答老师和同学们。从此以后，孙艳艳变得开朗了，快乐了。
王志宏老师是11班班主任，是“双特生”贾超的“代理家长”。她发现贾超性格内向，不善言谈。可能是因为家庭经济条件的原因，能感到他的一丝自卑。这是这些“双特生”的共性。一次，王老师和班上的几个同学带贾超出去吃火锅，回来的路上，她与贾超进行了一次长谈。王老师这样讲述当时的情景：“我问他是不是第一次吃火锅，他不好意思地说是。我马上告诉他，我也来自农村，也是到长春才知道什么是火锅的。我想让他知道我也来自农村，他会有一种亲切感。同时，我觉得可以暂时当他的榜样——通过自己的努力，改变自己的生活质量。”在她的循循教导和同学们的帮助下，如今的贾超已经成为有口皆碑的好学生，而且他踏实的学习态度、朴实的生活作风也影响了班级的同学们。
付出是幸福的
这些老师、这些“代理家长”们是无私无怨地做这些事的。王志宏说：“我们每个‘代理家长’都做了很多，但我们认为这很平常。我并没有觉得付出什么，如果说这是一种付出的话，我倒觉得这种付出很幸福。”
从2002年9月入学，到现在已经一年多过去了，这18名“双特生”在学校老师们和同学们的关爱和呵护下成长了，进步了，身体也健康了。学校党委书记龚玲一谈起这些孩子就泪水盈盈，她说：“看到他们进步成长，实在令人兴奋，让人欣慰。我对他们这样说过，从你们进省实验中学那天起，‘双特生’就只有一特了，那就是品学特优。在省实验中学，从来没有因为家庭贫困而辍学的，今后也不会有的。我们还会继续做下去 |
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